2015年12月17号下午，电信学院工会邀请到刚结束出国访学张靖老师和屈代明老师分享他们的国外访学经验。电信学院的多位领导和十余位青年教师踊跃参加了此次交流活动，包括戚建敏、艾敏、张靖、屈代明、高雅玙、曹洋、郭鹏、刘健、唐祖平、王兴刚、林宏志、张林、黑晓军等。

首先分享的是电子工程系的张靖老师。张靖老师结合自己在德国纽伦堡大学访学的体验，从教学、科研和生活等多方面进行阐述。关于教学目标，不同学习阶段设定了的不同的培养目标。基础教育主要培养基本生活技能；高中和大学本科教学教育主要传授专业知识、培养学习能力；研究生教育培养独立创新能力。关于课程，张靖旁听了《MIMO技术原理》和《现代蜂窝网络的无线资源分配》两门专业基础课。他体会到德国大学的核心课程施行教授负责制，课程开设比较少，核心课程，选修课程通常由副教授或者博士后主讲，每人承担的研究生教学任务较少，课程教案每年都在不断更新。关于科研环境，博士研究生和博士生有一个宽松的科研环境，辅助性工作有专门的人员承担，科研管理政策基本比较稳定。德国学术界一般认为科研工作是慢工作，科研项目周期长，大项目一般支持5年，并有滚动支持。

之后，进行分享的是结束了美国犹他大学访问的屈代明老师。他主要的研究方向是滤波器载波设计。他觉得犹他大学电子系Behrouz Farhang-Boroujeny教授的研究组处于全球领先地位。犹他大学电子系虽然教授团队规模虽然较小，但很有自己的特点，已经基于自己教授的研究成果孵化出3个创业公司，在研究成果转化为产业产生了良好的效益。关于课程教学，美国大学教学最主要是让学生满意,要让他们的需求得到尊重和满足。屈老师的这门专业课，上课时间是上午7:30-8:50，每周单独安排答疑时间，课程安排了助教协助教学。虽然课程上课时间早，但学生到课率高，参与积极。关于出国准备工作，屈老师建议出国访学前应做好准备工作，关键是选择合适的外方导师，要有自己有明确的研究方向，并与外方导师契合，前期要有一定积累。

两位老师还谈到了，在业余生活方面，为平衡工作和生活，游历了美国不少地方，感受到人与自然和平共处的快乐。

此次交流活动气氛热烈，参加的青年老师们踊跃提问和交流，表示受益良多！